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日期：2026-08-10
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2026年7月19日 星期天 晴
402永利集团“湘流载卷，文海生澜”实践团队走进郡永实验学校，今天给全体学生开展集体合唱课，我们选定《少年》作为闭营仪式的表演曲目，整节课从冷淡松散到昂扬热烈，有着十分鲜明的转变。
课堂刚开始带大家开嗓练习时，孩子们状态散漫拖沓，唱歌有气无力，节奏拖拖拉拉，整首曲子低沉平缓，完全没有少年该有的朝气。我笑着调侃大家，再这样唱下去，要把热血《少年》唱成暮气沉沉的“老年”，听完这话不少孩子不好意思地笑了，课堂气氛稍微缓和了一些。
（学生们认真听课。）
见大家没能共情歌曲内核，我停下反复的分段排练，和同学们分享《少年》与《牧羊少年奇幻之旅》之间相通的精神内核。我讲到书中少年执着追寻心中宝藏、不惧路途迷茫的故事，对应歌词里坚守初心、奔赴理想的含义，告诉他们这首歌唱的正是当下的自己，不必畏惧前路变化，永远保有纯粹热忱的少年心气。
（学生们认真听课。）
听完故事与深层内涵解读后，孩子们明显沉静下来，再开口合唱时状态焕然一新。原本疲软的嗓音变得清亮有力，节奏整齐铿锵，副歌部分全员放声高歌，激昂的歌声填满整个教室，能清晰感受到大家发自内心的共情。中途我拆分声部细致纠正换气、音准问题，所有人都认真跟上练习，不再走神打闹，配合度大幅提升。
（学生们根据问题积极进行思考。）
课间还有学生主动和我聊《牧羊少年奇幻之旅》的情节，说终于读懂这首歌蕴藏的力量，期待闭营仪式完整登台表演。一节课的转变让我感触很深，单纯机械的练歌只会让孩子抵触，只有讲清文字与旋律背后的精神故事，才能真正唤醒少年心底的热忱。
期待闭营仪式上，这群少年带着今天的热忱放声歌唱，用清亮和声诉说属于他们的初心与向往，让歌声成为本次支教珍贵的收尾印记。
作者：唐宇杰
责编：邓玉娇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
