为深耕乡村美育与语言教育，助力乡村少年建立乡土认同、增强家乡归属感，2026年7月14日至15日，402永利集团,402cc永利官网“数智绘谷英·光影连世界”实践团走进湖南省岳阳市岳阳县张谷英镇，开展以“支教润童心 稚眼观家乡”为主题的特色支教活动。本次支教通过手绘创作、英语宣讲两大特色课堂，鼓励孩子们主动观察乡土风貌、感知家乡温度、抒发心中热爱，让乡土情怀在少年们的自主探索中悄然生发。

巧手绘山河 相框定格乡土烟火

在手绘相框创作课堂上，没有固定的绘画模板，没有统一的创作要求，队员们褪去老师的身份，耐心引导孩子们创作属于自己的摄影框，走出教室、漫步校园，用孩童独有的视角重新打量朝夕相伴的家乡。孩子们拿起画笔、彩纸等工具，全身心投入手绘相框创作。大家自由发挥想象力与创造力，将自己眼中最美的颜色与家乡风光一一勾勒填充。

（小朋友们认真绘画取景框。）

绘画创作环节完成后，队员们便带领全体孩子结伴漫步校园，开启户外采风取景活动，引导孩子们走出教室，用双眼发掘、寻找藏在校园里、属于他们心中最动人的家乡风光与校园景致。行进途中，孩子们兴致高涨，纷纷向随行队员们提出拍照请求：有的孩子被道路两侧繁茂葱郁的绿植吸引，拉着队员停下脚步，希望定格生机勃勃的草木风光；三五成群的小伙伴则互相邀约，主动要求队员拍下彼此结伴嬉戏、并肩同行的欢乐模样；而队伍里更多孩子，都争先恐后走到镜头前，满怀期待地希望队员们为自己单独拍摄肖像，用照片留存此刻纯粹灿烂的笑容，记录与实践队员相伴的美好时光。

创作与拍摄过程中，志愿者全程陪伴倾听，尊重每一个孩子的独特视角，耐心询问孩子们画面背后的故事与感受，鼓励他们大胆分享自己眼里的家乡。一张张独一无二的手绘相框，体现了乡村孩童视角下最真实的乡土缩影。孩子们在动手创作、自主表达的过程中，重新发现了家乡的自然之美、生活之美，让熟悉的乡土风景变成了心中值得珍藏的美好。

（小朋友们热情地举起取景框合影。）

稚语传乡情 英语诉说家乡骄傲

在特色英语宣讲课堂上，一场属于乡村孩子的家乡告白温情上演。有孩子大声说道：“我的家乡是一座美丽又古老的小镇，这里青山翠绿、空气清新。我热爱我的家乡！”还有同学用英语分享：“Our town is quiet, clean and peaceful.I am proud of my lovely hometown!”为打破语言学习的壁垒，让孩子们跳出课本局限、做到学以致用，志愿者团队创新课堂形式，以“用英语讲家乡故事”为核心，引导孩子们以全新方式解锁家乡魅力。

（队员孙敏慧同学引导小朋友们思考张谷英的独特之处。）

活动期间，队员们引导孩子们自主梳理家乡的特色风物、民俗美景、暖心小事，分享属于自己的家乡记忆片段。从乡村的特色美食、自然风景，到邻里和睦的暖心日常，再到家乡一点一滴的发展变化，孩子们积极思考、踊跃梳理，认真挖掘家乡的闪光点。随后，志愿者结合孩子们的表达内容，用浅显易懂的方式向孩子们讲解基础英语句式、核心词汇，帮助孩子们搭建专属的家乡英语解说词。

不同于被动的跟读与背诵，这节特色的英语课堂让孩子们成为语言表达的主角。大家依次发言，勇敢自信地用英语介绍自己的家乡，诉说对故土的热爱与自豪。稚嫩的声音真挚纯粹，简单的语句真诚动人，每一段表达都源自孩子最真实的内心感受。在主动表达的过程中，孩子们不仅锻炼了英语口语能力，更学会了用多元视角审视家乡，真切感受到家乡的独特价值，树立起满满的乡土自信与家乡自豪感。

童心为主角 让乡土热爱自然生长

此次三下乡支教活动始终坚守“孩童为本”的核心，强调乡村少年的自主体验与主观表达。无论是手绘创作的美育课堂，还是英语宣讲的语言课堂，核心目标都是唤醒孩子的观察力、表达力与共情力，让孩子们从被动听课的学习者，转变为家乡美景的发现者、家乡故事的讲述者、家乡魅力的传播者。

（队员们与小朋友们合影留念。）

方寸画框藏乡土，稚语声声诉乡情。下一步，团队将持续立足乡村教育需求，坚守以孩子为核心的支教理念，打造更多沉浸式、体验式、自主性特色课堂，让乡村孩童在自主探索中感知乡土力量、厚植家国情怀，让每一份纯粹的乡土热爱，都能在乡村沃土上肆意生长、绽放光彩。作者：耿汇歌 庄宇靖 蔡馨宇

责编：成俊峰

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来源：湖南日报·新湖南客户端

原文链接：青春“三下乡”｜支教润童心 稚眼观家乡