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日期:2026-07-17
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一、实践初心与时代意义
为深入落实乡村振兴、未成年人关爱保护相关政策要求,聚焦乡村留守女童成长发展的现实痛点,402永利集团,402cc永利官网“寻她微光·回眸有声”实践团奔赴岩口中学开展暑期三下乡专项实践。
当下乡村留守家庭数量较多,留守女童普遍面临多重成长难题:长期缺少父母陪伴导致心理倾诉渠道匮乏,社会固有标签限制自我表达,短视频网络环境下媒介辨别能力不足,青春期生理健康、自我保护相关教育存在较大空白。
本次实践以发掘乡村女孩内在价值、树立成长自信为核心目标,整合实地调研、入户家访、特色课堂、文艺展演、成果展览等多元活动,立足本地真实需求定制帮扶内容,以青年专业力量补齐乡村女童教育短板,助力乡村青少年全方位健康成长。
二、实地调研走访 倾听基层真实心声
探访校园女篮 体悟体育育人力量
实践团队走进校园篮球场,专访女篮教练与全体队员。篮球运动为内向女孩提供了释放自我、磨练意志的平台,但教练出于保护孩子的初衷,不愿随意在网络发布训练视频,希望女孩纯粹享受运动,不被流量舆论干扰。队员们坦言篮球重塑自身性格,却缺少展示自身故事、抒发内心想法的渠道。
对话在校教师 剖析少年成长困境
团队与带班班主任深度访谈,老师结合多年教学经历,讲述留守女孩的成长分化问题:部分学生心怀理想坚持求学,还有不少孩子因监护缺位、不良网络信息影响产生厌学情绪。青春期女孩积攒大量情绪烦恼无处倾诉,乡村校园媒介素养、心理引导课程供给不足,亟待针对性趣味课堂疏导陪伴。
入户暖心家访 贴近少年日常百态
调研阶段队员分组入户走访留守女童家庭,实地观察孩子们居家生活环境,与祖辈、家长面对面沟通,记录家庭教育现存短板,收集家长对于心理科普、安全教育、素质课堂的真实诉求,为后续全部支教课程设计提供扎实现实依据。
三、多元特色支教 全方位赋能少女成长
首日趣味支教 破冰拉近彼此距离
实践首日开展趣味支教活动,队员结合自身求学经历介绍大学校园,为孩子们描绘追梦蓝图;设置识图答题、手工搭建、方言小游戏等互动环节,消解学生的拘谨内向,鼓励孩子主动开口表达。活动末尾队员写下暖心寄语,约定全程陪伴孩子们成长。
媒介赋能课堂 撕掉固有性别标签
开设成长励志与摄影实操综合课程。上午开展“她故事会”同辈分享、撕刻板标签互动、十年理想书写,引导女孩打破外界定义,建立完整自我认同感;下午教学取景、构图等摄影基础技巧,引导学生拿起镜头记录生活,学会理性辨别网络媒介信息,用影像抒发自我心声。
青春健康宣讲 筑牢身心安全屏障
面向全体女童开展青春期科普与防性侵专题课堂。细致讲解青春期生理知识,纠正卫生误区,解答身材焦虑等成长困惑;通过情景模拟演练传授自保技巧,明确各类侵害场景的避险、取证、求助流程,填补乡村性教育空白。
实践团成员为学生讲解青春期生理知识现场
欢聚文艺汇演 绽放少女独特星光
系列课程结束后,实践团与在校女孩共同举办文艺汇演。孩子们登台展示歌唱、篮球特色节目,实践队员带来朗诵、合唱节目。平日里腼腆内向的女孩站上舞台大胆展现特长,在热烈氛围中释放自我,尽情展现独属于自己的闪光点。
实践团成员与岩口中学女学生共同演唱歌曲
实践成果简展 沉淀本次实践收获
活动尾声设置小型成果展示区,简单陈列女孩课堂手绘、摄影作品、理想心愿卡等物料,直观呈现本次支教、调研的实践成效,完整记录乡村女孩在实践中的成长与改变。
四、 实践总结回顾与未来展望
实践团全体成员与岩口中学女学生合影
本次隆回三下乡实践以实地调研为根基,特色支教活动为载体,完整完成访谈、家访、多主题课堂、文艺汇演、成果展示全流程活动。团队全面摸清本地留守女童成长痛点,从心理认同、媒介认知、生理安全、美育表达多个维度开展陪伴式帮扶,切实为乡村女孩搭建自我展示、自我提升的成长平台。
下一步,“寻她微光·回眸有声”实践团将系统整理本次调研素材、课堂教案与活动记录,打磨适配乡村校园的女童成长配套课程,持续跟进乡村青少年成长需求,常态化开展基层志愿服务,以点点微光长久守护乡野少女,陪伴更多女孩勇敢奔赴属于自己的广阔前路。
终审丨李 景
原文链接:暑期三下乡|402永利集团,402cc永利官网“寻她微光·回眸有声”实践团走进我县岩口中学开展关爱乡村留守女童系列实践活动